semaine des mathématiques : Enigme du Vendredi !

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Avec un peu de retard, la dernière enigme de la semaine !

VENDREDI 20 MARS /

Enigme Sixième / cinquième :

Dans la station de ski de La Mongie, un nouveau télésiège de 100 sièges à six places permet à 3 000 skieurs de monter en une heure (si toutes ses places sont prises) Quelle est alors la durée en minutes de la montée pour un skieur ?

Enigme Quatrième / Troisième :

Deux TER partent à la même heure, le premier va de Biarritz à Bordeaux et le second de Bordeaux à Biarritz. La distance entre Bordeaux et Biarritz est environ de 200km et les TER roulent en moyenne à 160 km/h. Une hirondelle ayant fait son nid sur un wagon commence alors des aller-retours entre les deux trains à la vitesse de 90 km/h Quelle distance l’oiseau aura-t-il parcouru lorsque les trains se croiseront ?

 

Semaine des Mathématiques : Enigme du Jeudi

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JEUDI 19 MARS /

Enigme Sixième / Cinquième

Un concessionnaire achète une voiture de collection 10 000€ puis met un annonce pour la revendre. Il la revend à Albert pour 12 000€ mais juste après un autre acheteur qui a lu son annonce lui en propose 17 000€. Il décide alors de rappeller Albert et de lui racheter la voiture pour 14 000€. Albert accepte et toutes les transactions sont effectuées. Quel est le bénéfice du concessionnaire ?

Enigme Quatrième / Troisième 

Deux amis partent en randonnée en montagne. Le premier se plaint que son sac est trop lourd et dit à son camarade « si je te donne ma gourde, nos sacs pèseront le même poids ». L’autre lui répond « Oui mais si tu me donnais la tente avec les matelas, mon sac serait deux fois plus lourd que le tien ». On considère qu’une gourde pèse 1,5kg et que la tente avec les matelas pèse 4kg. Quel est le poids de chaque sac de randonnée ?

Semaine des Mathématiques : Enigme du Mercredi

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MERCREDI 18 MARS /

Enigmes Sixième / Cinquième :

Le parcours d’un circuit de course de voiture suit un triangle équilatéral. Pour parcourir le 1er coté, le coureur met 80 min, de même pour le second côté. Mais pour le troisième coté, il met 1h20. Pourquoi ?

Enigmes Quatrième / Troisième :

Albert a rendez vous au cinéma avec Bernard à 17h. Avant de partir, il calcule que s’il y va à pied, il marchera à 5km/h et alors il arrivera une heure trop tard. Par contre, s’il prend son vélo, il pédalera à 15km/h et il arriverait 1h trop tôt. A quelle heure part-il ? Quelle est la distance entre le cinéma et sa maison ? Finalement à quelle vitesse doit il se déplacer pour arriver exactement à l’heure ?

semaine des mathématiques : Enigme du Mardi

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MARDI 17 MARS /

Enigme de Sixième / Cinquième

Un trajet en voiture (essence et péage) coûte 40€. Sachant que l’essence coûte 10€ de plus que le péage, combien coûte l’essence ?

Enigme de quatrième / Troisième

Albert part en voyage. Au bout d’un cinquième de son trajet, il s’arrête pour manger puis il parcourt encore un cinquième de ce qui restait. Son compteur annonce alors 216 km parcourus. Quel est la longueur de son voyage ?

Semaine des Mathématiques

semaine des mathémtiques

Dans le cadre de la Semaine des Mathématiques du 16 au 22 Mars, Une enigme par jour vous sera proposée. Chaque réponse sera donnée à Mme Gillet salle 15 et les réponses seront communiquées à la fin de la semaine et affichées sur la porte de la salle.

Récompense probable ! 

LUNDI 16 MARS /

Enigmes Sixième – Cinquième :

Sur une autoroute, peindre deux lignes pointillées divisant une route de longueur donnée en trois voies de circulation coûte 160€ Sur une portion très large, quel serait le coût pour peindre des lignes qui diviseraient la route de même longueur en six voies ?

Enigmes Quatrième – Troisième :

Un ouvrier peut réparer un tronçon de route en six jours ; Son collègue, avec une machine plus performante, peut faire le même travail en trois jours seulement. Combien de temps faudrait-il pour réparer cette route s’ils unissaient leurs forces ?

Depuis l’appel de Manille (26/02/2015) on entend davantage parler dans les médias de la COP 21,

mais qu’est-ce que le COP 21 ?

Du 30 novembre au 11 décembre 2015, la France va accueillir et présider cette conférence appelée aussi « Paris 2015 ».

COP 21 signifie la 21ème conférence des parties (c’est-à-dire aujourd’hui les 196 états «parties prenantes »). Ces pays (166 en 1992) avaient adopté, au cours du sommet de la Terre a Rio de Janeiro en 1992, la CCNUCC (Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques qui est en fait un traité international).

Cette CCNUCC est entrée en vigueur en 1994 (car ratifiée par les parties prenantes), elle reconnait à la fois l’existence d’un changement climatique d’origine humaine et la responsabilité première des pays industrialisés qui doivent lutter contre ce phénomène.

La COP qui est l’organe suprême de la CCNUCC, se réunit donc chaque année depuis 1995 lors de conférences mondiales où sont prises des décisions pour respecter les objectifs de lutte contre les changements climatiques. Les décisions ne peuvent être prises qu’à l’unanimité des parties ou par  consensus.

La 20ème réunion de la Conférence des Parties et la dixième de la Conférence des Parties agissant comme réunion des Parties au Protocole de Kyoto (COP20 / CMP10) s'est tenue à Lima du 1er au 14 Décembre sous la présidence du gouvernement du Pérou.

La 20ème réunion de la Conférence des Parties et la dixième de la Conférence des Parties agissant comme réunion des Parties au Protocole de Kyoto (COP20 / CMP10) s’est tenue à Lima du 1er au 14 Décembre sous la présidence du gouvernement du Pérou.

Les négociations internationales sur les changements climatiques n’ont cessé de prendre de l’ampleur depuis Rio en 1992.

  • En 1997,  (COP 3) : pour la première fois avec le Protocole de Kyoto, 37 pays développés et en transition s’engagent sur des objectifs contraignants de réduction de leurs émissions de GES (Gaz à effet de serre)  pour atteindre une réduction globale des émissions de 5,2 % entre 2008 et 2012, par rapport aux niveaux de 1990. 192 pays l’ont depuis ratifié. Il fut en vigueur de 2005 à 2012.
  • En 2009, la conférence de Copenhague (COP 15) fut un échec quasi complet car des engagements contraignants en vue de l’expiration du protocole de Kyoto en 2012 n’ont pu être fixés[1].
  • En 2010 (COP 16), à Cancun (Mexique) les gouvernements se sont mis d’accord sur le fait que les émissions devaient   diminuer afin que l’augmentation de la température globale ne dépasse pas 2 degrés Celsius mais l’accord adopté à Cancún a échoué à faire des progrès sur le point le plus essentiel : des réductions fortes et contraignantes pour les pays développés.
  • 2015 à Paris (COP 21): C’est une échéance cruciale, puisqu’elle doit aboutir à un nouvel accord international sur le climat, applicable à tous les pays, dans l’objectif de maintenir le réchauffement mondial en deçà de 2°C[2]. La COP 21 doit travailler à un « protocole, à un instrument juridique ou à un résultat ayant force de loi » qui sera applicable à toutes les parties dont les plus grands émetteurs de gaz à effet de serre – pays développés comme pays en développement mais en respectant le principe de différenciation car tous les pays ne sont pas également responsables du dérèglement du climat. « Le nouvel instrument » devra être adopté en 2015 et mis en œuvre à partir de 2020 : c’est cela que vise Paris 2015[2].

 

cop_20_lima_perou_001 [1] Source : notre-planete.info, http://www.notre-planete.info/actualites/actu_2629.php

[2] Source : http://www.cop21.gouv.fr/fr/cop21-cmp11/changements-climatiques-et-decision

Réalisation du jardin xerophyte

Nous allons vous expliquer comment nous avons procédé pour réaliser  le jardin xérophyte

D’abord, nous avons mesuré l’emplacement du futur jardin puis nous avons fait un plan à l’échelle.

Ensuite, nous avons recherché des informations sur des plantes sur des sites spécialisés d’internet et cela selon des critères bien précis pour répondre a nos besoins. Il fallait que les plantes soient :

  • Télécharger (PDF, 281KB)

  • Non dangereuses (toxique, urticante, piquante…)
  • Xérophytes (supporte la sècheresse)
  • Non gélives (-10°C minimum)
  • avec une période de floraison : en hiver ou au printemps pour en profiter
  • des annuelles et des vivaces
  • une harmonie de couleurs : nous avons choisi du jaune et du violet qui sont des couleurs complémentaires (Mme Ragel nous l’a appris dans ses cours d’arts plastiques)
  • un feuillage : caduc et persistant pour avoir des feuilles même en hiver
  • une hauteur maximale de 1m 50 pour ne pas faire d’ombre sur les fenêtres des bureaux situées derrière.
le coffrage en bois

le coffrage en bois

Ensuite, sur nos plans à l’échelle, nous avons choisi les emplacements des plantes. Jacques, notre OP du collège a créé un coffrage en bois pour y couler du béton et de la terre a été mise en place.

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Notre professeure a commandé les plantes que nous avions choisies à un horticulteur local qui, avant que le jardin xérophyte ne soit installé, offrait au collège des fleurs pour les bacs bleus. Un papa d’une élève de 3° nous a offert le dallage.

 

Merci à toutes les personnes qui ont permis la réalisation de notre projet.

Des élèves pyrogravent les étiquettes d'identification des plantes

Des élèves pyrogravent les étiquettes d’identification des plantes

Liste des plantes xérophiles que nous avons choisies :  - persistants :

  • Genèvrier “blue carpet” (Juniperus squamata)
  • Faux cyprès (Chamaecyparis pisifera)
  • Buis (Buxus sempervirens)

- plantes fleuries :

  • Aubretia (Aubrieta)
  • Pérovskia (Pérovskia atriplicifolia)
  • Achilée (Achillea)
  • Santoline (Santolina Chamaecyparisus) guilaume_001

L’agenda 21 du collège Damira Asperti

En Lot-et-Garonne, 7 établissements d’enseignement publics du second degré ont intégré dans leur fonctionnement une démarche de développement durable : Agenda 21 ou E3D (établissement en démarche globale de D.D) et dans d’autres établissements d’enseignement du département comme de l’académie, l’engagement est en cours.

Alors qu’est-ce qu’un agenda 21 ?

L’expression « agRioenda21 » est née en 1992 à la suite de la conférence des Nations Unies sur l’environnement et le développement qui s’est tenue à Rio de Janeiro[1] et réunissant de nombreux chefs d’Etat ou de gouvernement. Ces « grands » de la planète se sont engagés « à passer de la parole aux actes en affirmant la nécessité d’un développement durable et ont adopté par la suite un programme d’actions pour le 21e siècle »[2]. Un agenda est donc comme son nom l’indique un calendrier d’actions programmées pour le 21e siècle qui visent à mettre en œuvre le développement durable.

 

Qui peut-faire un agenda ?

Considérant que le rôle des acteurs locaux (chapitre 28 de la Déclaration de Rio) est primordial pour aborder les défis sociaux, écologiques et économiques, les agendas 21 se déclinent souvent à l’échelle locale ou régionale.

En France, les agendas 21 sont nés à l’initiative des collectivités territoriales (communes, départements, régions) mais aussi des établissements scolaires, des associations, des entreprises (elles adoptent plus communément d’autres dénominations[3]) : c’est donc bien l’idée de :penser

 

 

 

 

Dans un prochain article : Pourquoi un agenda 21 au collège Damira Asperti ?

 

[1] Conférence appelée aussi : Sommet de la terre

[2] In Guide E3D, groupe d’appui Bas-Normand aux E3D

[3] Normes ISO : 14 001 : système de management environnemental ; ISO 26 000 : approche globale du DD…